Promoviendo la cultura del esfuerzo en el Napo

Promoviendo la CULTURA DEL ESFUERZO en el Napo

Empezamos la experiencia con una lectura motivacional que nos condujo y orientó el camino. Las frases motivadoras despertaron en los jóvenes ese deseo de estudiar y de dar un salto en esta etapa de su vida al culminar la secundaria en la cuenca del río Napo. Incluso, se encendió en sus mentes un nuevo paradigma que brillaba en sus ojos. Jóvenes recién graduados se congregaron para vivir, una vez más, la experiencia de la Academia Preuniversitaria “San Eugenio de Mazenod” en la Misión de Santa Clotilde (río Napo, Loreto, Perú).

“La influencia cultural más importante en el rendimiento escolar de los niños es la expectativa de sus maestros, de los padres y las comunidades […] Un compromiso serio con el valor de la educación es mucho más importante que cualquier sistema pedagógico o técnico. La fuerza que hace que los jóvenes dediquen tres horas diarias al estudio en sus casas hay que buscarla, en efecto, en el entorno, en el entendido que es una fuerza inmaterial, no de castigos y premios”. Estas frases, reflexionadas a partir del artículo periodístico Geopolítica en clave PISA: El mundo del revés, fueron escritas originalmente por Frank Furedi y comentadas por Raúl Zibechi.

La clave de la Academia de enero de 2014 fue lograr que la mente y el corazón de los jóvenes napurunas se motivaran por la cultura del esfuerzo. Como lo diría San Eugenio de Mazenod a sus hijos, los Oblatos: “Hay que intentarlo todo por dilatar el Reino de Dios”.

Con un horario apretado que empezaba a las 07.00 a.m. y terminaba a las 09.00 p.m. todos los días de la semana, excepto los domingos, y gracias al apoyo de profesores de la región y de los profesionales del Centro de Salud de Santa Clotilde, se logró que alrededor de 20 estudiantes de diversas comunidades kichwas y huitotos, tuvieran una formación académica, y para la vida, en la “Academia S.E.M…”, como así lo llaman los jóvenes.

Es cierto que no hay oportunidades para los jóvenes de extrema pobreza y de comunidades indígenas en la cuenca del Napo. Muchos egresados de la secundaria sienten que deben viajar a Iquitos para progresar. Las políticas de Estado muestran pocos avances en la educación en la Amazonía peruana, y las autoridades de todos los niveles no ofrecen soluciones claras. Aunque Beca 18 parecía una gran opción, se critica una supuesta falta de transparencia en la elección de los beneficiados, lo que frena el progreso social en la zona.

Cuando compartimos con los jóvenes de la Academia SEM que un mes atrás (diciembre 2013) hubo otro derrame petrolero en la zona, el mismo día que Ollanta Humala inauguraba con los trabajadores de la petrolera la extracción del primer pozo de crudo, no olvidaré los rostros de decepción y las palabras de rabia que brotaron en los jóvenes del Napo al darles a conocer lo que realmente sucede en esta parte de la Amazonía peruana. Vamos a seguir apostando por contribuir, con esta pequeña experiencia, a que en un futuro cercano podamos contar con profesionales indígenas de la zona formados desde su realidad, y no con políticas populistas que lo único que hacen es volverlos indiferentes a su cultura y a su tierra.

Además de estudiar, quieren disfrutar de espacios deportivos