POTENCIALIDADES ECONÓMICAS Y SITUACIÓN DE LAS
COMUNIDADES DEL ALTO NAPO PERUANO
COMUNIDADES DEL ALTO NAPO PERUANO
Por ROBERTO CARRASCO, OMI
Después de dos años de pensarlo varias veces he decidido compartir esta información que es fruto del trabajo con las comunidades nativas kichwas [entre otras] del Alto Napo, distrito de Torres Causana, provincia de Maynas, región Loreto en Perú.
No es fácil, lo confieso, desprenderme de esto. Muchas veces algunos funcionarios del gobierno me lo han pedido, pero pensaba que no era oportuno darlo en ese momento, porque creo que el estado tiene los recursos para hacer estudios de investigación más profundos.
Esto que presento es la recopilación de lo que considero como misionero son las Potencialidades Económicas y las Preocupaciones que tienen los pueblos indígenas en esta parte del Perú. También, aunque no he culminado de transcribir la información en su totalidad, se expresa lo que piensan las comunidades acerca de los problemas que ellos viven, cómo lo sienten, qué piensan... es como un pequeño Mapeo que permitió a las organizaciones indígenas ORKIWAN y FECONMAMNCUA poder elaborar su Agenda política común de los pueblos del Napo.
La labor de un misionero va más allá de pedir a Dios por las personas a quienes se les confía, más que orar o predicar, la labor es ECONTRAR A DIOS - PACHAYAYA en medio de todo este cúmulo de vivencias propias napurunas. Vivencias y expresiones culturales tan válidas como otras. Por ejemplo, la gran variedad de peces y animales con los que cuentan las comunidades. La gran variedad de plantas medicinales que existen y ellos usan para curar sus dolencias a falta de médicos en la zona. La relación que tienen con la naturaleza y sus tierras, tanto como el río, las cochas y quebradas, son esas experiencias profundas que marcan la vida de un indígena napuruna.
Quiero resumir esto en estos puntos:
Problemática que aqueja al Napo, de las
cuales dio como resultado que los principales problemas que tiene la cuenca del
Napo, tiene que ver con (Educación.- Por la mala calidad educativa y el
ausentismo docente en las escuelas. Salud.- Falta de implementación de
botiquines y la presencia del Estado para mejorar esto servicios. Medio Ambiente.-
El permanente proceso de contaminación de las aguas del Napo trae como
consecuencias muchas enfermedades. Y Territorio.- La falta de seguridad
territorial que sufren las comunidades frente al proceso permanente de
concesiones por parte del Estado - el derecho a la Consulta Previa se ha visto
afectado en la vida de los pueblos del Napo).
Similar es la situación que viven los pueblos indígenas del Napo ecuatoriano. P. José Miguel Goldaraz ya lo ha dicho:
"Es lamentable la situación que presentan los
territorios de las comunas indígenas:
kichwas, waorani, shwaras, sionas, secoyas y cofánes para un desarrollo
autonómico en el contexto político actual de la amazonia ecuatoriana. Sus
pequeñas economías de subsistencia andan a la deriva en este mar verde de la
selva, al vaivén de los megaproyectos del Estado y de las petroleras. Lo que
llama la atención es la falta de reconocimiento del valor monetario de los
territorios indígenas titulados, en los papeles y en la amplia realidad
cultural y productiva de riqueza y bienestar nacional. Derechos cercenados por
el Estado y las compañías, de donde se derivan todos los demás problemas de
atraso y exclusión. El embrollo indígena desde la conquista española hasta
ahora es complejo: fundamentalmente de propiedad territorial, de autonomía
económica, de identidad cultural y de organización social autóctona".
Y continua enfatizando:
"Se trata del acceso a la tierra, a su control y a la
extracción y goce de su valor económico a través del ejercicio de la propiedad
y la organización empresarial. Los títulos de propiedad prediales de sus
territorios están asentados en los libros catastrales del Estado y puestos como
brazaletes de adorno en los brazos paralíticos de las comunidades. Enredados en
tal maraña de prejuicios históricos y abusos legales que hacen imposible su uso
corporativo empresarial. El entorno de
la comuna, sin embargo, es un jugoso espacio económico ocupado y aprovechado
por las empresas y el Estado, mientras que un prejuicio mestizo racista,
antropológico y administrativo anula la generación de una economía autónoma. El
dueño duerme y sueña que es rico al cobijo del título de propiedad, mientras
los ladrones saquean los recursos de sus territorios".
P. José Miguel Goldaraz presenta un escenario que realmente preocupa:
"Históricamente nunca se ha aplicado normativa alguna para
la producción autóctona y desarrollo económico para los pueblos de la amazonia.
Los territorios indígenas fueron conquistados por los descubridores y sus
habitantes reducidos a esclavos de patrones y terratenientes. Situación que
transcurre desde el siglo XVI hasta bien entrado el siglo XX. A los territorios
indígenas se los ha calificado de “tierras conquistadas”, “pobladas de salvajes”
y “baldías”; se ha invitado y promovido su invasión con slogans como, “la
amazonia es una tierra sin hombres para hombres sin tierra” y sus poblaciones
motejados de ser “sociedades que ni producen ni consumen”. Ha sido una actitud
colonial de usurpación de recursos por parte del Estado y de instituciones
indígenas y mestizas románticamente asesoradas que ven incompatibilidad entre
una realidad indígena originaria y el valor económico de la propiedad de sus
territorios que se les escamotea. Mientras se fomenta un romanticismo
indigenista nefasto, basado en una educación ecologista y una supuesta incapacidad
del nativo, obstaculizando el apoyo y fomento a la producción autónoma".
Temo realmente lo peor para las comunidades napurunas. Como Iglesia hemos podido dialogar con los pueblos que viven en el olvido. Con las organizaciones se ha empezado a promover el diálogo como elemento fundamental para encontrar salidas a la problemática real de los pueblos de la cuenca del Napo. Parece que son muchas las propuestas del estado cuando con sus políticas extractivas se piensa explotar los recursos que existen en la Amazonia. Los indígenas la tienen clara y en todo momento me lo decían: "¿Qué va a pasar con nosotros y todo lo que tenemos en el río, en el monte, en nuestros territorios cuando lleguen las empresas petroleras por encima de nuestro consentimiento o no?
Una gran interrogante que como Iglesia nos hemos hecho. Hemos confiado en personas con quienes hemos trabajado estos años: dirigentes, animadores cristianos, Apus, entre otros.
Seguro que esta información puede valer y de mucho para personas que INVESTIGAN y quieran PROPONER alternativas de solución donde las comunidades indígenas tengan participación vinculante. A estas alturas me pregunto: ¿cuánta sabiduría hay por conocer en medio de la Amazonía?, no todo lo podemos mirar con ojos de codicia para sustraer los recursos que en principio, pertenece a ellos, y es más, son ellos quienes lo cuidan y lo protegen.
Este trabajo duró más de dos años. Es un recorrido comunidad por comunidad, desde la frontera peruano - ecuatoriana en Pantoja, hasta el pueblo vecino con el distrito del Napo. No fue fácil recopilar todo y sistematizarlo. Destaco la participación de las autoridades comunales y de cada hombre, mujer, joven e incluso niño o niña con quienes hemos podido escucharlos en sus escuelas. La dinámica se realizó con talleres, visitas a las casas, reuniones con la comunidad, en diálogo con los profesores y promotores de salud, en los Encuentros Parroquiales se habló mucho de todo esto por más de seis años. Muy importante el aporte de los ancianos y ancianas de la comunidad que por estar muchos años viviendo en la zona son la primera fuente para saber cómo era y que pasó cuando empezaron a llegar los primeros mestizos a la zona. Mi sueño fue poner sobre el papel de los dos distritos y mostrar lo que las comunidades saben y conocen, y temen que en un futuro cercano puedan perder. No soy especialista en la materia, pero esto es un intento de informar y compartir lo que LAS COMUNIDADES KICHWAS CONSIDERAN VALIOSO DADO POR DIOS - PACHAYAYA PARA EL BUEN VIVIR.
AQUÍ ESTÁN LOS RESULTADOS DEL TRABAJO REALIZADO:
Lugar:
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Desde
la comunidad de Pantoja hasta la comunidad nativa kichwa de Monterrico de
Angoteros.
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Fecha:
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Del
25 de mayo al 15 de junio del 2013
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Organiza:
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Proyecto:
Fortalecimiento del rol de los líderes y sus organizaciones – Vicariato
Apostólico San José del Amazonas.
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Objetivo
principal:
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Recopilar
información para la elaboración de los insumos de la Agenda Indígena
Napuruna.
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Responsable:
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P.
Roberto Carrasco, OMI - Coordinador del Proyecto
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NOMBRE DE LA COMUNIDAD
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VENCEDORES
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POTENCIALIDADES ECONÓMICAS
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¿QUÉ
PRODUCEN SUS TIERRAS?
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Plátano,
Yuca, Maíz, Arroz, Maní, Papaya, Zapote, Caña, Sandia, Tomate, Pepino,
Zapallo, Ají dulce, Ají picante, Frijol, Piña, Pijuayo, Naranja, Sacha papa, Camote,
Mandarina, Mango dulce, Caimito, Lima dulce, Palta, Uvilla, Umarí, Mamey
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¿QUÉ
PECES DEL RÍO O QUEBRADAS CONSUMEN?
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Dorado,
Doncella, Caysuri, Huito bagri, Hacha caspi, Paiche, Salton, Paco, Gamitana,
Sábalo, Palometa, Corvina, Acarahuasu, Fasaco, Shuyo, Bujurqui, Shiruy,
Curuhuara, Boquichico, Lisa, Llambina, Pez machete, Bocon, etc.
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¿CON
QUÉ ÁRBOLES MADERABLES CUENTAN?
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Cedro,
Tornillo, Muena, Cumala, Ana caspi, Pali sangre, Requia, Capirona, Marupa,
Killu sisa, Lupuna, Azúcar huayo, Palinari, Warango, Lagarto caspi, Huacapu,
Sicu caspi, etc.
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¿QUÉ
PLANTAS MEDICINALES EXISTEN?
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Mukura,
Chuchuhuasa, Sangre de grado, Uvo, Malva, Lancetilla, Sacha ajo, Verbena,
Ajengibre, Limón, Sacha culantro
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¿QUÉ
ANIMALES DE MONTE CONSUMEN?
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Coto,
Maquisapa, Mono blanco, Choro, Tocon, Parahuaco, Fraile, Venado, Sachavaca,
Añuje, Majas, Sajino, Huangana, Paujil, Montete, Trompetero, Pava, Pava
negra, Perdiz, Gallina, Pato, Chancho, Pavo, Carachupa, Pucacunga.
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SITUACIÓN SOCIAL Y CULTURAL
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POSIBLES
CONFLICTOS Y AMENAZAS
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Presencia
de madereros en la zona no existe.
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SITUACIÓN
DE LA SALUD
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No
contamos con Botiquín Comunal, ni medicinas. El Puesto de Salud de Torres
Causana -el más cerca- no tiene
condiciones para atender emergencias. La distancia de Vencedores a Torres
Causana es de 30 minutos y a la localidad dePantoja es de 3 horas en peque
peque.
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SITUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
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Si tenemos escuela primaria con una infraestructura
en regular estado. La cantidad de alumnos son de 39. Nuestros niños y niñas
si están obteniendo el aprovechamiento de estudio con una profesora.
Hay educación Inicial en nuestra comunidad contamos con 16 alumnos y una profesora. Las clases se realizan en el salón de la comunidad. No hay educación secundaria cerca. Tenemos 4 alumnos en edad de adolescencia que estudian en la localidad de Pantoja. |
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NOMBRE DE LA COMUNIDAD
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URPI ISLA
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POTENCIALIDADES ECONÓMICAS
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¿QUÉ
PRODUCEN SUS TIERRAS?
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Yuca,
Plátano, Papa, Pepino, Piña, Sandia, Caña, Camote, Caihua, Ají dulce, Tomate,
Zapallo, Frijol, Pijuayo, Naranja, Mandarina, Mangua, Guaba, Macambo, Zapote,
Mamey, Coco, Maní, Lima, Guineo, Humari, Maíz, Daledale, Limón, Toronja, Arroz
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¿QUÉ
PECES DEL RÍO O QUEBRADAS CONSUMEN?
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Salton,
Dorado, Doncella, Paiche, Caisuri, Gamitana, Arawanos, Tucunare, Paco,
Sábalo, Palometa, Catupa, Bocchico, Curuwara, Lisa, Acarawasu, Shuyo,
Añashuwa, Llambina, Carachama, Fasaco, Paña, Mojara, Bujurqui, Shiruri,
Maparate.
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¿CON
QUÉ ÁRBOLES MADERABLES CUENTAN?
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Cedro,
Tornillo, Cumala, Requia, Capirona, Muena, Aguanillo, Yacoshapana, Marupa,
Guarioba, Lupuna, Anisado, Cawiche, Wacapu, Palisangre, Parinari, Wimba.
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¿QUÉ
PLANTAS MEDICINALES EXISTEN?
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Payco:
bichos, Ají jibre: diarrea, Malva: fiebre, Paiche panka: heridas, Menta
panka: dolor de estomago, Oregano: dolor molar, Mucura: gripe, Curupa:
planif. familiar, Tabaco: dolor de cabeza, Ayanapanga: airados, Hoja de
cashu: presion alta, Hoja de guanábana: cancer al ovario, Ucumariyuyu:
lisiados, Sangre de grado: operados, Limón: diarrea, gripe; Sacha ajos: dolor
de estomago, reumatismo; Guisador: fiebre amarilla, Palta panka: fiebre
amarilla, Toronja: diarrea.
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¿QUÉ
ANIMALES DE MONTE CONSUMEN?
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Huangana,
Sajino, Sachavaca, Venado, Añuje, Majas, Carachupa, Makisapa, Choro, Paujil,
Trompeteros, Montete, Pucacunga, Perdiz, Guacamayo, Panguana, Palomas,
Manacaraco.
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SITUACIÓN SOCIAL Y CULTURAL
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POSIBLES
CONFLICTOS Y AMENAZAS
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…
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SITUACIÓN
DE LA SALUD
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No
contamos con botiquín comunal, No contamos con medicamentos en una hora y media es el puesto de salud
para llegar en peque peque.
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SITUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
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En
el colegio Primaria hay 27 niños: Primer grado :
01, Segundo Grado : 06, Tercer
Grado : 06, Cuarto Grado : 05, Quinto Grado : 04, Sexto Grado : 06; Estudiantes en secundaria: Hay 01 en
Angoteros, Hay 1 en Pantoja, No contamos con alimentos desayuno y almuerzo,
No contamos con un colegio inicial ( infraestructura), No contamos con
carpetas y mesas y sillas y libros, pizarra y armarios (colegio
inicial), De tres años hay 05, De Cuatro años hay 03, De cinco años hay 06
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NOMBRE DE LA COMUNIDAD
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CEDRO ISLA
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POTENCIALIDADES ECONÓMICAS
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¿QUÉ
PRODUCEN SUS TIERRAS?
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Platano,
Yuca, Maiz, Maní, Sandia, Aji dulce, Tomate, Naranja, Pepino, Piña, Caihua,
Arroz, Pijuayo, Manguas, Caimito.
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¿QUÉ
PECES DEL RÍO O QUEBRADAS CONSUMEN?
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Boquichico,
Sábalo, Bujurqui, Paco, Fasaco, Carachama, Lisa, Sardina, Chullo, Shiruri,
Palometa, Acarahusu, Cunche, Dorado, Puruhuara, Catupa.
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¿CON
QUÉ ÁRBOLES MADERABLES CUENTAN?
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Tornillo,
Moena, Requia, Cedro, Cumala, Siku Kaspi, Killa Sisa, Carpeta Moena, Loro
Kaspi, Malinari, Capirona etc.
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¿QUÉ
PLANTAS MEDICINALES EXISTEN?
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Jinjibre:
Refrios, Tabaco: dolor de estomago, Malva: fiebre interior, Majasyullo: dolor
y cortes, Payco: bichos, Toronja /
Limón:diarreas, dolor de cuerpo; Chuchuhuasa: curar lisiado, Suelda con
suelda: perturienta, Warmijalla: mal aire, Pichuhuallo: lavar el vientre,
Cortesa de uvos: .
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¿QUÉ
ANIMALES DE MONTE CONSUMEN?
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Sajino,
Venado, Coto, Choro, Huangana, Sacha vaca, Añuje, Majas, Pava, Paushi,
Motelo, Achuni, Mono blanco, Makissapa, trompetero, Huacamayo, etc.
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SITUACIÓN SOCIAL Y CULTURAL
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POSIBLES
CONFLICTOS Y AMENAZAS
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…
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SITUACIÓN
DE LA SALUD
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No
hay botiquín comunal ni promotor de salud
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SITUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
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Hay
un profesor: Bilingüe Primaria, 18 alumnos – ( 8 en 1er Grado, 5 en 2d Grado,
6 en 3er Grado, 4to Grado, 3 en 5To.), 2 en secundaria estudia en Pantoja, No
hay colegio inicial, ni profesora; Hay 26 mesas y 21 sillas, Falta materiales educativos,
10 familia con 67 habitantes, 5 alumnos terminado de primaria no estudia, No
existe desayuno ni almuerzo escolar, No estamos contento, No hay agua
potable, ni servicios higiénicos;12 niños de 0 a 3 años, 3 a 6 años, No tenemos local comunal, No hay tendido
eléctrico, No hay vereda, La Comunidad tiene 10 años de fundado, es anexo de
Tempestad.
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NOMBRE DE LA COMUNIDAD
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TEMPESTAD
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POTENCIALIDADES ECONÓMICAS
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¿QUÉ
PRODUCEN SUS TIERRAS?
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Ají
dulce, Ají picante, Tomate, Sandia, Pepino, Caihua, Frijol, Culantro, Yuca,
Plátano, Maíz, Maní, Arroz, Camote, Naranja, Mandarina, Toronja, Macambo,
Piña, Caña, Pijuayo, Caimito, Zapote, mamey.
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¿QUÉ
PECES DEL RÍO O QUEBRADAS CONSUMEN?
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Palometa,
Fasaco, Boquichico, Bujurqui, Saltón, Dorado, Huapeta, Yahuarachi, Llambina,
Añushua, Lisa, Sábalo, Cunchi, Sardina, Carachama, Ractacara, Shuyu, Shiruri,
Raya, Chiripira, Manitoa, Mota, Doncella, Caisuri.
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¿CON
QUÉ ÁRBOLES MADERABLES CUENTAN?
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…
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¿QUÉ
PLANTAS MEDICINALES EXISTEN?
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VEGETALES
MEDICINALES: 1. Ajijimbre: Diarrea, reumatismo/ 2. Sangre de grado: Heridas, diarrea,
parto, etc./ 3. Sacha ajo: Botar saladera, ser cazadores/ 4. Sisupanka: Cura
alergias/ 5. Pikuruyuyu: Cura diarrea/ 6. Coropa: Cura heridas/ 7.
Chirikaspi: Reumatismo, cazador/ 8. Mukura: Cura gripe/ 9. Malva: Dolor de
cabeza/ 10. Verbena: Cura lombrices/ 11. Oregano: Cura dolor de barriga/ 12.
Caña negra: Cura dolor de oído.
PLANTAS MEDICINALES: 1. Lunstiri panka: Dolor de vista/ 2. Sisupanka: para la sarna/ 3. Paiche panka: cura la uta/ 4. Sangre de grado: Para curar heridas en la boca/ 5. Wata ishpa: Para curar las fracturas en el cuerpo/ 6. Machakuy dunduma: Para curar mordedura de víbora. Para el parto: Hoja de malva, huevo de gallina, masato bien caliente, ropa negra del marido (pantalón), manteca de raya con cerda de casa cuchillo, tabaco cocinado, ceniza caliente. |
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¿QUÉ
ANIMALES DE MONTE CONSUMEN?
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…
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SITUACIÓN SOCIAL Y CULTURAL
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POSIBLES
CONFLICTOS Y AMENAZAS
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…
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SITUACIÓN
DE LA SALUD
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Necesidades
para la partera: Capacitación para mejorar en la atención del parto, Colegio
secundario por que se cuenta con la población de niños de 11 – 17 años.
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SITUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
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ANÁLISIS SOBRE SALUD DE NIÑOS DE 0 – 15 AÑOS -
Según análisis del P.S. Tempestad;
enfermedades más frecuentes son: IRAS, EDAS, conjuntivitis.
1. De 0 a 3 años en este grupo etario la enfermedad más frecuente son: Bronquitis, Resfrió común, Fiebres, Neumonías, Diarreas agudas. 2. De 4 – 6 años las enfermedades más frecuentes son: Febriles, cólicos abdominales, y febriles, conjuntivitis. 3. 7 – 10 años, la enfermedad más frecuente son: parasitosis, cólico abdominal y febriles, conjuntivitis. 4. De 11 – 15 años la enfermedad más frecuente son: cólico abdominal, febriles, diarrea parasitosis. PROBLEMÁTICO: Para atender a los niños de 0 – 15 cuando se presenta con estos tipos de enfermedades no contamos con medicina en el P.S. Tempestad y también las madres gestantes no se van al control pre y post natal si acaso presenta complicaciones y no contamos con combustible. |
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NOMBRE DE LA COMUNIDAD
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YARINA LLAKTA
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POTENCIALIDADES ECONÓMICAS
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¿QUÉ
PRODUCEN SUS TIERRAS?
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Yuca, Plátano, Maíz, Arroz, Maní,
Tomate, Caihua, Ají dulce, Naranja, Caimito, Mangua, Zapote, Pijuayo,
Culantro del país y sacha Culantro, Macambo, Piña, Caña, Uvillas, Guaba,
Sandia, Pepino, Caña, Frejol, Palta, Limo, Umari, Mamey, Guanabana,
Mandarina, Toronja, Charihuelo, Anona, Ciruela, Coco.
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¿QUÉ
PECES DEL RÍO O QUEBRADAS CONSUMEN?
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Yaraqui,
Acarahuasu, Paiche, Taricaya, Charapa, Lagarto, Tucunare, Paco, Gamitana,
Turo shuque, Bocachico, Palometa, Fasaco, Camaron, Shiruy, Carachama,
Bujurqui, Shuyo, Nanque, Catupa, Paña, Lisa, Anguilla
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¿CON
QUÉ ÁRBOLES MADERABLES CUENTAN?
|
Cedro,Tornillo,
Marupa, Lupuna, Lagarto caspi, Cumala, Capirona, Bolayna, Palisangre,
Huacapu, Ilo caspi kawuiche, Huadricaspi, Añuje palta – para canoas, Andiroba,
Caoba, Moena, Tocota - rekia.
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¿QUÉ
PLANTAS MEDICINALES EXISTEN?
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Genjibre: Diarrea, resfriado del
ovario/ Malva: Alivia la calor, hepatitis/ Chonta y raíz de huasaí:
Hepatitis.
(Cutipado)/ Aycha pahu panka: Diarrea/ Curupa: Diarrea, hemorragia/ Mukura: Gripe/ Paico: Cura dolor de estómago, Vomito/ Corteza uvos: Diarrea/ Corteza de guayaba: Cura diarrea/ Paiche panka: Sirve para curar cortes, hirada/ Sisu panka: Sirve paracurar sisus. |
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¿QUÉ
ANIMALES DE MONTE CONSUMEN?
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…
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SITUACIÓN SOCIAL Y CULTURAL
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POSIBLES
CONFLICTOS Y AMENAZAS
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…
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SITUACIÓN
DE LA SALUD
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No
hay botiquín comunal, Falta de medicinas y promotor, implementación con
medicina, Cuando pasamos un accidente no podemos acudir a un Centro de Salud,
Hay muchas enfermedades como diarrea, vomito, paludismo, dengue, Cólico,
conjuntivitis, gripe, malaria, Ultima Malaria – Abril, Ultimo Paludismo –
Mayo, No hay agua potable para niños.
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SITUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
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Falta
de profesores en Primaria y materiales
Educativos estructurados, Falta de mobiliarios, Falta de Desayuno escolar,
Falta de uniformes escolar, Por falta de economía no estudian los niños y
niñas, Hay 75 alumnos, Falta de paquetes escolares, Hay 13 alumnos de
inicial, Hay de 0 a 15 años, Hay 08 a 15 años hay 30 niños (a), No mandamos a
nuestros hijos a secundaria porque no hay voluntad.
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NOMBRE DE LA COMUNIDAD
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TÚPAC AMARU
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POTENCIALIDADES ECONÓMICAS
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¿QUÉ
PRODUCEN SUS TIERRAS?
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Plátano,
Yuca, Daledale, Maíz, Naranja, Mangua, Maní, Piña, Caña, Arroz, Guaba, Mamey,
Zapote, Caihua, Pepino, Sandia, Pijuayo, Ají dulce, Ají picante, Zapallo,
Tomate, Naranja, Limón, Mandarina, Sachapapa, Caimito, Coco
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¿QUÉ
PECES DEL RÍO O QUEBRADAS CONSUMEN?
|
Paco,
Boquichico, Araana, Shuyo, Turushuqui, Catupa, Lisa, Degamo, Sabalo,
Palometa, Gamitana, Yaraqui, Bujurqui, Carachama, Sardina, Corvina, Fasaco.
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¿CON
QUÉ ÁRBOLES MADERABLES CUENTAN?
|
Cedro,
Tornillo, Marupa, Requia, Capirona, Lupuna, Cumala, Quillo caspi, Loro caspi,
muena.
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¿QUÉ
PLANTAS MEDICINALES EXISTEN?
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Mucuray
para gripe/ Tabaco para conjuntivitis/ Paico para dolor de estómago/
Chirikaspi para cortados/ Pahu kaspi para diarrea/ Machakuy/ Mandi para
picadura de víbora/ Curupa para cortados/ Sisu pañka para siso/ Motelo
salango para ser cazador/ Santa Maria panga para bronquitis/ Guisador para
hepatitis amarilla/ Culantro para hepatitis amarilla/ Toronja, limón, malva,
ishanga para dolor de cabeza
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¿QUÉ
ANIMALES DE MONTE CONSUMEN?
|
…
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SITUACIÓN SOCIAL Y CULTURAL
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POSIBLES
CONFLICTOS Y AMENAZAS
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…
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SITUACIÓN
DE LA SALUD
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Lo
más necesario queremos nuestro botiquín comunal para mejorar nuestra salud,
Queremos medicinas más pronto, Mas capacitación para el promotor.
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SITUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
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La
educación no es continuo, El profesor no hace su sesión, El profesor no
respeta a los padres de familia, Para con su hechicería, Amenaza amatar a los
padres de familia, El profesor no trabaja para borracho, Nosotros queremos un
profesor nuevo, Al quien queremos que informe se pone en contra, Si es el
profesor si siga la misma cosa de la
educación como se puede solucionar.
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NOMBRE DE LA COMUNIDAD
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CHINGANA
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POTENCIALIDADES ECONÓMICAS
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¿QUÉ
PRODUCEN SUS TIERRAS?
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Papaya,
Plátano, Yuca, Maíz, Arroz, Maní, Caña, Tomate, Ají dulce, Caihua, Sandia, Pepino,
Papa, Daledale, Ashipa, Frijol, Pijuayo, Palta, Mamey, Pandicho, Naranja,
Caimito, Mango, Zapote, Coco, Guaba, Camote, Coconilla, Cocona, Ají, Cacao,
Cebolla china, Papailla
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¿QUÉ
PECES DEL RÍO O QUEBRADAS CONSUMEN?
|
Fasaco,
Boquichico, Llambina, Shuyo, Acarahuasu, Palometa, Karachama, Sábalo, Paco,
Zúngaro, Maparate, Shirui, Lisa, Bujurqui, Añashua, Racta cara
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¿CON
QUÉ ÁRBOLES MADERABLES CUENTAN?
|
Cedro,
Cumala, Capirona, Lupuna, Yajaya, Marupá, Requia, Maoba, Yakushapana, Lagarto
kaspi, Baras, Wakapu, Pona, Wasaí, Maena, Wimba, Remo caspi, Cuma ceba, Aya
uma
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¿QUÉ
PLANTAS MEDICINALES EXISTEN?
|
Pahukaspi
para diarrea/ Kurupa para diarrea/ Caballo kaspi para la fuerza/ Chuchuwasha
para diarrea/
Piripiri para el dolor/ Machakuy dunduma para mordedura de víbora/ Ajinjibre para diarrea/ Mukura para gripe/ Chiri kaspi para el patco/ Wantu para dolor de cuerpo/ Malva para el malestar/ Pikuru yuyu para diarrea con sangre/ Algodón uma, patasi llullu ñawi wallparuntu para el parto |
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¿QUÉ
ANIMALES DE MONTE CONSUMEN?
|
…
|
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SITUACIÓN SOCIAL Y CULTURAL
|
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POSIBLES
CONFLICTOS Y AMENAZAS
|
…
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SITUACIÓN
DE LA SALUD
|
Capacitar
a la madre partera para mejorar en la atención de los pacientes, Tenemos botiquín comunal sin medicinas, hay técnico que atienda de 0 a 15 años los niños sufren: Diarrea,
Vomito, Neomonia, Uta, Dolor de estomago, Gripe, Necesitamos teléfonos para
comunicarnos con C. Salud- Angoteros.
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SITUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
|
No
hay desayuno ni almuerzo escolar, No hay infraestructura para inicial, Hay 28
alumnos en primaria, Las autoridades no se preocupan
de educación y los padres de familia también
no necesitamos más formación, Solo
un hijo en secundaria – angoteros, Los adolescentes no acaban
primaria y secundaria porque prefieren
dedicarse a mitayar y a la chacra, Queremos los pobladores que esta situación cambie, El
profesor es bilingüe y trabaja bien (25 años W. Juan.), Niños 1º
Primaria 7, 2º Primaria 8, 3º primaria
3, 4° primaria 4, 5º Primaria 4, 6º Primaria 2; Materiales educativos –
caeremos de libros regionales adaptados al lugar tarj. Móviles material de
secretaria.
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NOMBRE DE LA COMUNIDAD
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SANTA MARÍA DE ANGOTEROS
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POTENCIALIDADES ECONÓMICAS
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¿QUÉ
PRODUCEN SUS TIERRAS?
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Piña, Plátano, Caña, Camote, Yuca,
Ají dulce, Caihua, Pepino, Sandia, Maíz, Maní, Arroz, Trigo, Pijuayo, Uvilla,
Guisador, Papa, Papaya, Palta, Umari, Guaba, Caimito, Culantro, Ají,
Pandisho, Mamey, Naranja, Charichuelo, Mango, Guineo, Manzana, Ceda, Plat.
Capirona, Isleño, Mandarina, Cocona, Daledale, Chango, Zapote, Macambo,
Toronja, Limón, Lima, Cidra, Caso, Coco, Guanábana, Cacao, Taperiba, Mandi
(papa), Shunku papa, Tumbo, Carambola, Narahui, Zapallo, Papadira, Anona,
Guayaba.
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¿QUÉ
PECES DEL RÍO O QUEBRADAS CONSUMEN?
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Doncella, Dorado, Mota, Palometa,
Carachama, Paco, Sábalo, Liza, Manitohua, Bocachico, Raya, Cunchi, Shirapira,
Bacalao, Pez Torre, Mojarra, Sardina Macho, Catupa, Chumbi, Llambina, Racta
Cara, Peruanito, Shuyu, Fasaco, Shiruri, Tucunare, Acarahuasu, Bujurqui, Nangui,
Coto Carachama, Novia, Paña, Añashuwa,
Corvina, Bocon, Maparate, Paiche, Curuhuara, Yaraqui, Yulilla, Lagarto, Pez
Zorro, Pez Chambirama, Huapeta, Camaron, Ruru Mota, Caisuri, Tihuamba.
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¿CON
QUÉ ÁRBOLES MADERABLES CUENTAN?
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Cedro,
Cumala, Muena, Lupuna, Tornillo, Requio, Caimitillo, Carpeta, Quiliosisa,
Maropá, Cawiche, Sapotillo, Casa caspi, Loro caspi, Capirona, Bajya, Ana
caspi, Querosena, Ishpingo, Paloros, Catahua, Charapillo, Polburillo, Azúcar
huayo, wimba
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¿QUÉ
PLANTAS MEDICINALES EXISTEN?
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Ajimjibre:
Diarrea gripe/Chuchuwasha: Dolor de cuerpo, hemorragia, cortes en el cuerpo (heridas)/Curupa:
Heridas, hemorragias/Yuquilla: Dolor de vista/Malva: Dolor de cabeza,
fresco/Sacha ajos: para dolores/Recina de socoba: Para tumores/Pakukaspi:
Para el cáncer/Pahu kaspi: ¨Para que los niños crezcan sanos/Wayusa: Dolor de
cuerpo, cansancio/Hoja de palta raíz e huasahí: Para la fiebre amarilla/Sacha
wiru: Para la fiebre/Hoja de lima: Para la hinchazón.
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¿QUÉ
ANIMALES DE MONTE CONSUMEN?
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Sachavaca,
Wangana, Venado, Sajino, Majas, Añuje, Carachupa, Achuni, Punchana, Choro,
Machin, Coto, Maquisapa, Chushna, Wapo, Tocon, Fraile, Pafil, Pava,
Trompetero, Perdiz, Montete, Panguana, Sachapato, Motelo, Ronsoco
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SITUACIÓN SOCIAL Y CULTURAL
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POSIBLES
CONFLICTOS Y AMENAZAS
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Madereros
presentes en Alto Tambor cruzan la zona para comprar plátanos son de Santa
Clotilde no hay conflictos/ No hay tiendas/ Una sola persona vende/ En los secoyas
no hay venta/ Secoyas venden mitayo a M/N / El mitayo es poco porque hay
madereros (Tamboryacu)
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SITUACIÓN
DE LA SALUD
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No
hay botiquín comunal. Hay promotor, No
hay medicinas – Niños – enfermedades comunes: diarreas, vómitos, IRA.
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SITUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
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Ausencia
de director de la I.E. Nº 60759, Falta de un local para inicial, Falta de
desayuno, almuerzo y uniformes escolar, Falta de educación secundaria para
los jóvenes, Falta de libros escolares de 1º al 6º Grado, Falta de
mobiliario para la I.E., Ampliación de
aulas, y una dirección, Falta de refección de aulas y pizarras, Falta de una
encargatura para un director encargado, El Prof. Ventura no cuenta con
licencia en su trabajo Municipal. No hay profesor que lo remplace, Prof.
Ventura sigue de Director ausente. No
hace un documento para que encargar la Dirección a otro profesor. Cobra sueldo con 40 horas, Presidente de
APAFA Exige un Director que se dedique :1º Grado - 15, 2º Grado – 19, 3º
Grado – 19, Niños 4º Grado – 11
Estudiantes, 5º Grado – 17, 6º Grado – 5
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¿Con
el derrame petrolero del 31 de Mayo en
el Ecuador, que pasará en la vida de
los napurunas
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Con
el derrame del petróleo habrá una
contaminación de animales, peces, humanos y en vida delos napurunas, habrá hambre enfermedades, etc., Que nos consideren como personas y no como animales, Por esta
razón los indígenas del Napo no permitimos que ingresen sin consultarnos la
Empresa Petrolera a nuestro territorio, Pedimos al gobierno que se preocupe de inmediato por nuestra
salud, alimentación, etc., Que
nos esta afectando porque nosotros no
contamos con agua y desagüe, medicina,
psigranja, para poder alimentarnos beber y curarnos.
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NOMBRE DE LA COMUNIDAD
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HUMANDI
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POTENCIALIDADES ECONÓMICAS
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¿QUÉ
PRODUCEN SUS TIERRAS?
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Yuca,
Plátano, Ají dulce, Ají picante, Sacha
papa, Maní, Maíz, Arroz, Camote, Mandi, Sandia, Caña, Piña, Uvilla, Umari,
Pepino, Zapallo, Tomate, Poroto, Caihua, Daledale, Caimito, Naranja, Palta,
Tansharina, Cocona, Toronja, Coco, Zapote, Pijuayo, Macambo, Limón, Mangua,
Aguaje, Guaba, Mamey, Charichuelo, Leche caspi huayo, Cacao, Chicle huayo,
Chambira huayo, Ungurahui, Pandishu huayo, Almendra, Sacha inchi, Motelo
huayo, Chinicuhua huayo, Charapillo, Sachopitu, Cashu huayo, Coconilla,
Ashipa huayo
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¿QUÉ
PECES DEL RÍO O QUEBRADAS CONSUMEN?
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Palometa,
Bocachico, Lisa, Llambina, Carachama, Yaraqui, Mota, Manitoa, Turushuki, Doncella,
Fasaco, Bujurki, Kunchis, Shuyu, Shiruhi, Akarawasu, Tukunare, Dogodogo,
Maparate, Paña, Korbina, Sardinas, Mojarra, Inchi badre, Raya, Dorada, Pako,
Sábalo, Katupa, Kukuwara, Lagarto, Charapa, Matamata, Taricaya, Cupiso,
Vacamarina, Paiche, Gamitana, Macana, Añashuwa, Kangrejo, Camaron, Shiripira,
Chambirama, Wapeta, Regorego, Demago, Lenguado, Sarakunchi.
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¿CON
QUÉ ÁRBOLES MADERABLES CUENTAN?
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Cedro, Tornillo, Cumala, Anisado,
Cawiche, Kerocena, Carpeta, Marupa, Capirona, Requia, Lagarto kaspi,
Palinari, Lupuna, Huachi kaspi, Bajaya, Loro kaspi, Batea kaspi, Huacapu,
Machimango, Wagra pona, Kasha pona, Remo kaspi, Sacha kaymito, Ahuarashi, Bora kaspi, Wapu kaspi,
Kastaña, Kashu kaspi, Copal kaspi, Wamansamana, Tortuga, Indi kaspi, Oje,
Cedrolin, Añuje kaspi, Wagra uchú, Urku pashaku.
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¿QUÉ
PLANTAS MEDICINALES EXISTEN?
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1.
Curupa: Corte, dolores (estómago, golpes)/ 2. Chuchuhuasa: Previene
hemorragia/ 3. Motelosalungo: Dolor de cuerpo, rodilla, cuerpos decaídos/ 4.
Chiri caspi: Humer al cuerpo adormicido/ 5. Sangre de grado: Menstruación de
mujeres/ 6.Piñón: Limpia carachas de todo tipo/ 7. Sicta: Botar pereza/ 8.
Mucuray: Para Gripe/ 9. Condiso: Para Gripe/ 10. Ayahuasca: Limpiar estomago/
11. Yuquilla: Para conjuntivitis/ 12. Huacapurana: Cortar menstruación/ 13.
Ají jimbre: Para gripe/ 14. Tabaco: Botar pereza, dolor de cabeza/ 15. Sacha
ajos: Dolor de cuerpo/ 16. Malva: Dolor de estómago, dolor de ojo/ 17.
Verbena: Para gripe/ 18. Ishanga
(ortiga): Botar pereza, dolor de muela/ 19. Mata pasto Para cáncer, estómago/
20. Obus: Para llagas/ 21. Picuruyuyu: Para corte/ 22. Amaru panga: Lisiado,
golpe/ 23. Ponse: Bronquitis/ 24. Santa maripanga: Para corte, bronquitis/
25. Arroz: Vómito, fiebre/ 26. Narahui: Diarrea negra, vómito negro/ 27.Ojé
Bichos
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¿QUÉ
ANIMALES DE MONTE CONSUMEN?
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Huangana,
Sajino, Sachavaca, Majas, Añuje, Punchana, Pava, Montete, Trompetero, Tucan,
Choro, Coto, Fraile, Machin, Pichico, Wapo, Tocon, Karachupa, Venado,
Ushpito, Motelo, Loro, Guacamayo, Paujil, Perdiz, Panguana, Manakarako,
Pishira, Ardilla, Maquisapa, Chosna, Musmuki, Puruntriwanku, Paucar, Ronsoco,
Manko, Piapia, Paloma, Garza, Muria, Sachapato, Sharara, Unchala, Turuyutu,
Achune, Bombonero, Toratora, Wapapa, Pumagarza, Awnari, Pava negra, Piuri,
Caracol.
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SITUACIÓN SOCIAL Y CULTURAL
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POSIBLES
CONFLICTOS Y AMENAZAS
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…
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SITUACIÓN
DE LA SALUD
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Valoramos
nuestra medicina natural, No contamos con medicina en nuestro botiquín comunal, Falta más capacitación
al promotor de salud, Frente al derrame de petróleo nos preocupa, El agua
contaminada, Enfermedades de los niños, Ausencia de los peces y no tenemos
cochas ni quebradas para pescar, Los moradores que viven en las islas no
tienen de donde recoger agua, Esperamos pronto el agua potable.
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SITUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
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Educación
está compuesta con los docentes de Primaria, El C.E.I. no cuenta con su respectiva
infraestructura, La profesora de C.I. abandono después de 2 semanas de clase, Los docentes
de primaria siempre están a la hora a sus clases, La cantidad de alumnados
contamos con 78 alumnos de edad primaria y 18 alumnos inicial, La profesora
se ausento como para la entrega de documentos el 05-05-2013, pidiendo
solo para 15 días, La profesora se
llama LUZ IVETH REÁTEGUI PAPA, Los uniformes de los educandos se perdió en su
poder del Director Juan papa Noteno le embarco en la M/F Monolo, El desayuno
y almuerzo escolar llego el 06-06-2013, Por la pérdida de los calzados y
uniformes el director no se preocupa, Hacer seguimiento de la perdida de antes mencionada.
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NOMBRE DE LA COMUNIDAD
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MONTERRICO DE ANGOTEROS
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POTENCIALIDADES ECONÓMICAS
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¿QUÉ
PRODUCEN SUS TIERRAS?
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Naranja, Mandarina, Sandia, Pepino,
Caihua, Ají dulce, Tomate, Maní, Maíz, Arroz, Caña, Camote, Piña, Papa, Yuca,
Platano, Daledale, Uvilla, Limón, Cashu, Pijuayo, Sapote, Mangua, Mamey,
Toranja, Papaya, Pandisho, Charichuelo, Macambo, Zapallo, Humari, Caimito,
Taperiba, Guaba, Coco, Cocona, Aji, Frijol, Shunku papa, Culantro, Tumbo, Aguaje,
Hungurahui, Leche wayo, Sacha Inchi, Cacao, Masarandu, Ilowayo, Chirimoya,
Almendra, Sacha cacao, Sacha mangua, Ashipa, Papa china, Chambirawayu,
Sinamillo, Carambola, Lima, Shimbillo, Motelo huayo, Palta, Cidra, Pomelo,
Guanaba, Guayaba, Ciruela, Anduchihuayu, Charapilla, Yawaruwayu, Pupuwayu,
Uvos, Tamamuri, Sikusamba, Vaca pakay, Coto pakay, Challwa pakay, Granadilla,
Churupakay, Chuntarukuwayu, Pamuwa, Parinari, azucarwayu.
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¿QUÉ
PECES DEL RÍO O QUEBRADAS CONSUMEN?
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Paiche, Zungaro salton, Paco, Sábalo,
Catopa, Palometa, Yaraqui, Llambina, Lisa, Cunchis, Mota, Manitoa, Chiripira,
Juasaco, Shuyo, Macana, Anguilla, Tigri zungaro, Doncella, Zungaro achacubo,
Inchi badre, Tamborillo, Pitashu, Chaparo, Peruanito, Bocachico, Verde shuyo,
Cayarishu, Rayapanka, Dogodogo, Regorego, Cahuara, Sardina, Saracunchi,
Kimukimu, Sisubujurqui, Aguaje sardina, Mishki sardina, Pez zorro, Lápiz
challwa, Cotocarachama, Digamo, Wachibadre, Zapote badre, Pez torre,
Bujurqui, Acarahuasu, Curuhuara, Pana, Añashuhua, Turushuqui, Raya,
Chambirama, Carachama, Shiruy, Maparate, Bocon, Carasapa, Sardina macho,
Corvina, Yulilla, Nangui, Cangrejo, Camarón, Concha, Siksi, Makuni, Mayanlla,
Tihuamba, Arahuana, Gamitana, Cigarrillo, Vacamarina, Kaka badre, Bacalao,
Palla mota.
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¿CON
QUÉ ÁRBOLES MADERABLES CUENTAN?
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Cedro,
Anisado, Tornillo, Carpeta muena, Marupa, Cahuiche, Cumala, Sikupalta, Requia,
Palinari, Capirona, Azucar huayo, Lupuna, Catahua, Ahuarashi, Huacapú,
Quillosisa, Remo caspi, Vaca uchu, Toya, Lagarto caspi, Arinilla, Bajaia
(Cedrolin.), Huimba, Ojé, Kerosena, Loro caspi, Choro ahuiyu, Casha caspi,
Cashu caspi, Caoba.
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¿QUÉ
PLANTAS MEDICINALES EXISTEN?
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Yanipa,
Ajengibre, Curupa, Chuchuhuasha, Chiri sanangu, Wayusa, Pahu kaspi, Yawar
wiri, Amaru kaspi, Tsikta, Chiri kaspi, Orégano, Pikuru yuyu, Toronja, Pallilla
panka, Nikri inchi, Machakuy piripiri, Dunduma, Avispa panka, Inda panka,
Venado panka, Allpa panka, Vaso panka, Tabaco panka, Sisu panka, Arku
panka, Pupu karachapa, Aycha nanaypa,
Kuchuriskapa, Aycha punkiriskapa, Muku nanaypa, Upiyana aycha sinchiyankapa,
Kichapa, Karachapa, Pakiriskapa, Warmi wañuypa, Chaki punkiriskapa, Kiwnapa,
Yawar kichapa, Kataru, Killu wañuypa, Uma nanaypa, Kaniskapa, Kindiyaskapa,
Chupupa, Inda karachapa, Sisu karachapa, Wayaraskata kushnichina, Kushnirina,
Pahuyaskapa, Sisupa, Chuchu karachapa.
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¿QUÉ
ANIMALES DE MONTE CONSUMEN?
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Huangana, Añuje, Sajino, Sachavaca,
Machin, Choro, Makisapa, Barisa, Majas, Venado, Carachupa, Chushña, Ardilla,
Pichico, Musmuqui, Motelo, Tocon, Achuni, Coto, Huapo, Pinsha, Pava negra y
colorada, Paujil, Trompetero, Manacaraco, Perdiz, Panguana, Montete, Sharara,
Garza, Huapapa, Toratota, Unchala, Charapa, Taricaya, Cupiso, Matamata, Loro
charapa, Lagarto blanco y negro, Iguana, Punchana, Paloma, Pava ceniza,
Guacamayo, Loro, Maracaná, Pumagarza, Piapia, Paucara, Ronsoco, Manco,
Tibacuro, Pishira, Tuquituqui, Gurriopava, Águila, Tigres, Tamanoa, Suri,
Caracoles, Yangunturo, Zorro, Conejo, Torontoron, Chirricles, Pihuicho,
Mondere, Huabo, Lechuza, Paucarrillo, Curuwinsi, Sachavaca, Sajino, Huangana,
Venado, Añuje, Majas, Carachupa, Mono (Choro), Achuni, Huapu, Machin, Coto,
Ardilla, Fraile, Motelo, Tocon, Pucacunga, Huacamayo, Loro, Perdiz, Punguana,
Paufil, Montete, Trompetero, Pinsha (Tucan), Pahua Negra.
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SITUACIÓN SOCIAL Y CULTURAL
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POSIBLES
CONFLICTOS Y AMENAZAS
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Presencia
de madereros en alto tambor, cruzan la zona para comprar alimentos, son de
Santa Clotilde/ No hay conflictos
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SITUACIÓN
DE LA SALUD
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En
la comunidad existe la atención en salud occidental – del MINSA: Medicinas incompletas,
Equipo técnico incompleto/ Falta trabajar en prevención de enfermedades/
Infraestructura inadecuada, a pesar que cooperación internacional hace su esfuerzo, no es suficiente este local. Estado peruano no ha construido o arreglado nada/ En la comunidad se practica la salud intercultural/ Que nuestro Centro de Salud sea equipado con personal de la zona y medicamentos recibidos de Cooperación Internacional, el Estado no entrega medicinas/ El Transporte y la comunicación mejoradas: bote y motor en malas condiciones para trasladar pacientes hasta Santa Clotilde/ Queremos capacitación permanente a los técnicos de enfermería y otros personal de Salud/ queremos un equipo profesional de salud: por lo menos un médico, un odontólogo, una obstetriz, enfermeros y técnicos en enfermería estables y que sean kichwas. Estamos preparando jóvenes en la universidad para ello y queremos que el gobierno los apoye en su proceso de formación/ Trabajar oportunamente para prevenir las enfermedades que existen en las comunidades aledañas/ Ampliación de puestos de salud/ Queremos trabajar un proyecto para sembrar plantas medicinales. Creación de un botiquín de plantas medicinales. |
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SITUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
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Hay
Educación Bilingüe en Inicial y Primaria: En Nivel Primaria: 06 docentes
bilingües / En Nivel Inicial: 03 docentes bilingües / En Nivel Secundaria: 08
docentes mestizos / Un Internado: 01 regenta mestiza / La Infraestructura y
el mobiliario completo en estado regular en los niveles Primaria e Inicial /
No hay desayuno escolar por Qaliwarma / Una cocina inadecuada.
Necesidades: Cubrir con docentes indígenas comprometidos en el desarrollo innovador pedagógico en todos los niveles / Formar docentes indígenas al margen del nuevo sistema educativo / Infraestructura equipada para internado – Nivel secundario / Desayuno escolar completo: con utensilios, condimentos / Promover creación de microempresa en la comunidad por los productos que hay en la zona / Cocina mejorada y su sala de comedor. |
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PROPUESTAS
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Protegemos
nuestras plantas, ubicarlas y sembrarlas en nuestras chacras, difundir el
beneficio, que nos produce en nuestra salud, cosechar las semillas y
conservarlas, construir un botiquin comunal de plantas medicinales
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ACTIVIDAD: RECORRIDO COMUNIDADES DEL
ALTO NAPO – TALLERES SOBRE MAPEO Y POTENCIALIDADES ECONÓMICAS PARA LA AGENDA
INDÍGENA
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DATOS
DE LA ACTIVIDAD:
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Lugar:
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Desde la comunidad nativa de Ingano
Llakta hasta la comunidad nativa de Monte Verde - Alto Napo
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Fecha:
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Del 30 de Septiembre hasta el 08 de
Octubre 2013
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Organiza:
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Proyecto:
Fortalecimiento del rol de los líderes y sus organizaciones – Vicariato
Apostólico San José del Amazonas.
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Objetivo
principal:
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Recopilar
información para la elaboración de los insumos de la Agenda Indígena
Napuruna.
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Responsable:
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P.
Roberto Carrasco, OMI - Coordinador del Proyecto
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NOMBRE DE LA COMUNIDAD
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INGANO LLAKTA 30 - 09 - 13
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POTENCIALIDADES ECONÓMICAS
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¿QUÉ
PRODUCEN SUS TIERRAS?
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Yuca,
Platano, Caña, Piña, Maiz, Maní, Camote, Sacha Papa, Dale Dale, Aji Dulce,
Cayhua, Zapallo, Aji Picante, Pepino, Sandia, Nahuari, Cocona, Caimito, Guaba,
Platano (SEDA, MANZANA, CAPIRONA, GUINEO), Mangua, Palta, Pijuayo, Uvilla,
Papaya, Mamey, Guanabana, Anona, Tomate, Ashipa
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¿QUÉ
PECES DEL RÍO O QUEBRADAS CONSUMEN?
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Fasaco,
Acarahuasu, Palometa, Shuyo, Tucunare, Turushuqui, Boquichico, sábalo, Lisa,
Paiche, Carachama, Paco, Z. Bagre, Shirubi, Chambira, Bujurqui, Aña Shua,
Piraña, Cunchi, Sardina, Catupa, Yaraqui.
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¿CON
QUÉ ÁRBOLES MADERABLES CUENTAN?
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Cedro,
Tornillo, Cumala, Mohena, Anisado, Requia, Marupa, Capirona, Lupuna, Topa,
Remo Caspi, Quinilla, Sacha Caimito.
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¿QUÉ
PLANTAS MEDICINALES EXISTEN?
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Achiote
Colorado: Cura ojos/ Albahaca/ Santa María: Para cuidarse de embarazo/ Warmi
Haya/ Tabaco/ Sangre de grado: Curar heridas/ Paiche callu/ Bufeo caspi/
Cunibo caspi/ Curupa/ Berbena: Fiebre/ Toronja: Dolor de cabeza/ Inquilla/
Sardina sacha: Dolor de muela/ Cangrejo sacha/ Pashin sacha/ Paña sacha/
Picha: Cura heridas/ Cetico/ Caballo sisa/ Oregano: Estomago/ Hierba luisa/
Payco/ Flor de retama/ Hoja de limón/ Ajengibre: Estomago, gripe y garganta/
Mucura: Gripe/ Sacha ajo/ Mishu ishpa/ Taracuapanga/ Ishanga: Dolor de
cuerpo, hueso/ Chuchu huasha/ Puragui sacha: Dolor de muela/ Munami sacha/
Sambrano sacha/ Turu sacha/ Lunsiri sacha/
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¿QUÉ
ANIMALES DE MONTE CONSUMEN?
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Huangana,
Sajino, Venado, Sachavaca, Ronzoco, Picuro (MAJAS), Añuje, Carachupa, Tigre,
Monos (CHORO, FRAILE, MAQUISAPA, COTOMONO, HUAPO), Ardilla, Choshna, Achuni,
Pukacunga, Paujil, Montete, Manacaracu, Trompetero, Paucar, Loro, Guacamayo,
Pinsha, Pava, Perdiz, Panguana, Punchana, Lagarto, Raya, Tocón.
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SITUACIÓN SOCIAL Y CULTURAL
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POSIBLES
CONFLICTOS Y AMENAZAS
|
La
Marina de Guerra construyó dos pozos artesianos sin consultar con la
comunidad, estos están en malas condiciones, posibles conflictos frente a la
extraccion de petroleo.
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SITUACIÓN
DE LA SALUD
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Se
atienden en el Puesto de Salud de
Camposerio, Sus emergencias no son atendidos en la misms Comunidad, No
cuentan con Botiquin Comunal - no hay medicina, Usan medicia Natural,
Necesitan orientacion en temas como ALCOHOLISMO, existe desnutricion en niños
de 1 a 5 años/ Programas sociales del Estado no estan funcionando.
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SITUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
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El
I.E.I cuenta con 16 niños, hay profesor Bilingüe, no cuenta con material
educativo, no tiene local/ En el nivel primario hay 64 niños con 3 profesores
Bilingües, los niños no reciben desayuno escolar desde julio - septiembre, no
cuentan con material educativo/ En el nivel secundario hay dos estudiantes en
Angotero y en Camposerio 5 estudiantes/ Los padres de familia poco
organizados - debilidad/ Faltan textos en lengua materna para nivel primaria.
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SITUACIÓN
AMBIENTAL
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No
madereros en la zona, Las obras hechas por la petrolera por ejem. Estos
tanques no funcionan por mas de un año, aguas contaminadas.
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NOMBRE DE LA COMUNIDAD
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PUERTO ELVIRA 01 - 10 - 13
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POTENCIALIDADES ECONÓMICAS
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¿QUÉ
PRODUCEN SUS TIERRAS?
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Platano,
Yuca, Maiz, Maní, Arroz, Pijuayo, Zapote, Naranja, Limón, Uvillas, Guisador,
Caimito, Mandarina, Mangua dulce, Caihua, Tomate, Pepino, Piña, Caña, Camote,
Aji dulce, Aji, Sandia, Zapallo, Papa, Culantro, Frejol, Cocona, Secana.
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¿QUÉ
PECES DEL RÍO O QUEBRADAS CONSUMEN?
|
Paiche,
Gamitana, Paco, Sabalo, Saltón, Raya, Tucunare, Lisa, Palometa, Fasaco, Carachama,
Arahuana, Yaraqui, Boquichico, Turushuqui, Paña, Llambina, Yulilla, Shirui,
Manitoa, Caysuri, Shuyu, Maparate, Corvina, Mujara, Huapeta, Chiripira,
Lagarto.
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¿CON
QUÉ ÁRBOLES MADERABLES CUENTAN?
|
Cedro,
Lupuna, Tornillo, Cumala, Muena, Anisado, Marupa, Lagarto caspi, Requia,
Capirona, Huacapú, Bolaina, Huamansamana, Guariuba, Quillosisa, Ocuera,
pashaco, Remo caspi, Huayruru, Topa, Cetico, Nasidero, Rifari, Tamamuri, Ojé,
Tuya, Charapilla, Loro caspi, Pichirina, Baras, Uvos, Masarandu, Caoba, Pino,
Amasisa, Machinga, Carpeta muena, Caucho.
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¿QUÉ
PLANTAS MEDICINALES EXISTEN?
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Mucura:
gripe/ Tabaco: airado/ Sangre de grado: heridas/ Piñon: caracha/ Curupa:
cortados/ Sacha ajo: dolores/ Berbena: Mucosidad/ Oregano: dolor de estomago/
Malva: dolor de cabeza/ Toronja: Vómitos/ Ishanga: dolores/ Picuru yuyu:
diarreas/ Sicta: hemorragias/ Aya sisa: airado/ Aya pana: mal aire/ Siso
panga: sisos/ Payco: bichos/ Paychi callu: heridas/ Hierba luisa: fiebre,
malaria.
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¿QUÉ
ANIMALES DE MONTE CONSUMEN?
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Huangana,
Venado, Sajino, Añuje, Majas, Sachavaca, Carachupa, Punchana, Achuni, Manco,
Zorro, Ronzoco, Ratón, Tigre, Motelo, Conejo, Coto, Choro, Choshna, Machin,
Maki sapa, Fraile, Pichico, Huapo, Tocón, Pelejo.
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SITUACIÓN SOCIAL Y CULTURAL
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POSIBLES
CONFLICTOS Y AMENAZAS
|
…
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SITUACIÓN
DE LA SALUD
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No
hay atención en botiquin comunal. No hay medicina. No hay Técnico Enfermero.
Cuenta con dos promotores pero no estan estables. No donan medicina a la comunidad.
Tiene servicios higienicos pero no funciona/ LA MUJER SUFRE VIOLENCIA.
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SITUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
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Escuela
Inicial Bilingüe cuenta con 29 niños, el profesor no tiene experiencia, sin infraestructura,
tampoco material educativo, no desayuno ni almuerzo escolar/ Escuela Primaria
cuenta con 105 niños, 3 profesores Bilingües que muchas veces asisten
borrachos a dar clases, No hay rendimiento académico, infraestructura
regular, sin desayuno escolar/ No cuenta con Escuela Secundario, solamente 5
estudian en Angoteros, y 3 en Camposerio.
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SITUACIÓN
AMBIENTAL
|
Tenemos
problemas con el agua, está contaminada. Existen enfermedades a causa de esto
como la malaria con gripe, diarrea, Dolor de estomago, mareos y fiebre. La
Marina no ha puesto pozos artesianos. La obra de tanque de agua no funciona
hace un año.
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NOMBRE DE LA COMUNIDAD
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LORO YACU 02- 10 - 13
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POTENCIALIDADES ECONÓMICAS
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¿QUÉ
PRODUCEN SUS TIERRAS?
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Platano,
Yuca, Mani, Arroz, Camote, Sandia, Frejol, Pepino, Caña, Piña, Pijuayo, Uvilla,
Caimito, Zapote, Caihua, Zapallo, Mangua dulce, Tomate, Aji dulce, Naranja,
Trigo, Papaya, Tansharina, Casho huayu, Guaba, Macambo, Ashipa, Cebolla
china, Dale dale, Narahui, Cidra, Lima dulce, Palta, Guanabana, Anona, Mamey,
Umarí, Pan del arbol, Puchka huayu, Cacao.
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¿QUÉ
PECES DEL RÍO O QUEBRADAS CONSUMEN?
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Paiche,
Vacamarina, Salton, Dorado, Doncella, Gamitana, Paco, Sabalo, Tucunare, Catupa,
Palometa, Lisa, Shuyo, Fasaco, Paña, Bujurqui, Maparate, Acarahuazú, Bocón,
Sardina macho, Carachama, Turushuqui, Añashua, Raya, Yulilla, Shiruy, Piaba,
Boquichico, Llambina, Peruanillo.
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¿CON
QUÉ ÁRBOLES MADERABLES CUENTAN?
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Lupuna,
Cedro, Tornillo, Anisado, Muena, Cashu, Palo de rosa, Marupa, Aguanillo,
Requia, Cumala, Andiroba, Ana caspi, Azucar huayo, Polvorillo, Wimba,
Huacapú, Remo caspi, Tangarana, Masarandu, Toya, Machinga, Ocuera, Huamansamana,
Capirona, Capirona, Capinuri, Cetico, Topa, Ilo huayo, Kerosena, Pino,
Catahua.
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¿QUÉ
PLANTAS MEDICINALES EXISTEN?
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Sangre
de grado: para diarrea/ Hierba luisa: dolor de estomago/ Picuro yuyu: para
dicenteria/ Mucura: para la tos/ Malva: dolor de cabeza/ Ajenjibre: para
diarrea/ Chiri sanangu: para el frio/ Ayahuasca: para curar de los malos
espiritus/ Tabaco: mal aire/ Aya panka: para los airados/ Ishanga: para dolor
de cuerpo/ Sisu panka: para siso/ Guisador: para fiebre amarilla/ Berbena:
para la gripe/ Culantro: para la fiebre/ Achiote: para conjuntivitis/
Narahui: Vómito negro y Hepatitis negro/ Sikta: para hemorragia/ Retamilla:
para bronquios/ Litasi panka: para asma/ Inda panka: para humear pie
infectado/ Curapa: para corte o herida/ Llaga panka: para la uta/ Chupu
panka: Para pus/ Piñon: para la caracha/ Mashuanku: para disenteria.
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¿QUÉ
ANIMALES DE MONTE CONSUMEN?
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Sachavaca,
Huangana, Sajino, Venado, Majas, Añuje, Carachupa, Tintin (PUNCHANA, PAPALI),
Ratón, Achuni, Mono (HUAPO, COTO, CHORO, TOCÓN, LEONCITO, MACHIN, MAQUISAPA,
FRAILE, ARDILLA, CHOSHNA), Manco, Zorro, Shiwi Mono, Paujil, Trompetero,
Perdiz, Pava, Pinsha, Huacamayo, Loros varios.
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SITUACIÓN SOCIAL Y CULTURAL
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POSIBLES
CONFLICTOS Y AMENAZAS
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…
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SITUACIÓN
DE LA SALUD
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No
hay botiquin, el botiquin mas cercano no cuenta con medicinas que está en la
C. Camposerio, 3 horas en peque y En el P.S Rumituni, es solo a una hora en
peque y les cobran por la atencion porque no corresponden a su jurisdiccion.
Enfermedades mas comunes: malaria, diarreas, enfermedades e infecciones al
estomago, vista. No hay ni para el dolor de muela y el estomago. Hacen uso de
plantas medicinales. Queremos que nuestro promotor de salud se capacite.
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SITUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
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No
hay E.I, poruqe no hay niños menores de 5 años. En Primaria hay 31 niños y
solamente un profesor Bilingüe. La infraestructura regular, necesitan mas
aulas. No cuentan con material educativo: libros, hojas, plumones, tizas,
etc. No funcionan los servicios higienicos. Qaliwarma en todo el año
solamente una vez dio alimentos para una semana, PENSIÓN 65 no hay, JUNTOS
hay 8 beneficiarios, el buque subió una vez sin RENIEC. EL APRENDIZAJE, LEER
Y ESCRIBIR DE UN NIÑO QUE TERMINAA SEXTO GRADO ES MUY BAJA.
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SITUACIÓN
AMBIENTAL
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Estan
sufriendo con las enfermedades a raiz del uso del agua del río Napo. La
quebrada loro yacu tiene agua limpia, Valora todo lo que existe: bosque
virgen, animales en abundancia, aves en abundancia. Cuentan con una cocha -
Loro Yacu. Como comunidad no estan preparados para asumir proyectos de
turismo, no conocen las ventajas y desventajas. Necesitan orientacion en el
tema de proyecto de turismo. NO QUEREMOS QUE INGRESEN, NI EMPRESAS PRIVADAS,
NI ESTATALES QUE PUEDEN PONER EN RIESGO LA COMUNIDAD.
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NOMBRE DE LA COMUNIDAD
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NUEVO CAJAMARCA 03 - 10 - 13
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POTENCIALIDADES ECONÓMICAS
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¿QUÉ
PRODUCEN SUS TIERRAS?
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Platano,
Maiz, Lumu, Mani, Piña, Papaya, Pijuayo, Naranja, Mandarina, Zapote, Macambo,
Guaba, Sandia, Pepino, Caihua, Palta, Toronja, Limón, Aji dulce, Tomate,
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¿QUÉ
PECES DEL RÍO O QUEBRADAS CONSUMEN?
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Boquichico,
Zungaro, Lisa, Palometa, Cunchi, Sardina, Sabalo, Yaraqui, Paña, Paco,
Bujurqui, Catupa, Dorado, Gamitana, Shuyo, Añashua, Yahuarachi, Tucunare,
Fasaco, Acarahuasu, Arahuana, Paiche, Shirui.
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¿CON
QUÉ ÁRBOLES MADERABLES CUENTAN?
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Cedro,
Cumala, Muena, Anisado, Batia caspi, Tornillo, Loro caspi, Requia, Warmi
caspi, Añuje caspi, Ayauma, Quenilla, Casha caspi, Marupa, Capirona, Azucar huayo,
Huimba, Quillosisa, Lupuna, Remo caspi.
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¿QUÉ
PLANTAS MEDICINALES EXISTEN?
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Chuchuasha:
para resfrio/ SANGRE DE GRADO: PARA LA HEMORRAGIA/ Hoja de cashu: para la diabetes/
Corteza de ubos: para diarrea/ Cecan negra: para el vómito/ Boton sacha:
dolor de molar/ Ajenjibre: para dolor de estomago/ Picuro yuyu: para diarrea
con sangre/ Hoja de cultantro: para dolor de oido/ Guisador: para hepatitis/
Recina de Ojé: para purgar/ Abispa pajo: para heridas.
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¿QUÉ
ANIMALES DE MONTE CONSUMEN?
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Huangana,
Sajino, Lagarto, Sachavaca, Añuje, Majas, Carachupa, Venado, Choro, Machin,
Coto, Huapo, Maquisapa, Tocon, Fraile, Pava, Paujil, Montete, Pucacunga,
Ronzoco.
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SITUACIÓN SOCIAL Y CULTURAL
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POSIBLES
CONFLICTOS Y AMENAZAS
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…
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SITUACIÓN
DE LA SALUD
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…
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SITUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
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…
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NOMBRE DE LA COMUNIDAD
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RUMI TUNI 04 - 10 - 13
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POTENCIALIDADES ECONÓMICAS
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¿QUÉ
PRODUCEN SUS TIERRAS?
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Arroz,
Macambo, Naranja, Zapote, Platano, Pepino, Papaya, Maiz, Yuca, Mandarina,
Zapallo, Mani, Papa, Caña, Uvilla, Aji, Tomate, Camote.
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¿QUÉ
PECES DEL RÍO O QUEBRADAS CONSUMEN?
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Boquichico,
Palometa, Sabalo, Paco, Shiruy, Dorado, Shuyo, Fasaco, Sardina, Cunchi,
Carachama, Curuhuara, Acarahuasu, Corvina, Mota, Caysuri, Maparate, Tucunare,
Yaraqui, Arahuana, Raya, Bacalao, Bujurqui, Lisa, Chambirina, Llambina,
Mojara, Paña, Turushuqui, Shiripira.
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¿CON
QUÉ ÁRBOLES MADERABLES CUENTAN?
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Lupuna,
Cedro, Cumala, Tornillo, Anisado, Añushu rumo, Capirona, Muena, Marupa,
Lagarto caspi, Casha caspi, Ana caspi, Cahuichi, Requia, Capinuri.
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¿QUÉ
PLANTAS MEDICINALES EXISTEN?
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Ajenjibre:
para diarrea, dolor de estomago/ Mucura: para la gripe/ Sangre de grado:
cortes, hemorragias/ Piñon: para heridas en la boca/ Chuchuhuasha: dolor de
cuerpo/ Curupa: fiebre, cortes/ Paycu: vomito y colicos/ Uña de gato:
infeccion urinaria/ huasaí: para hepatitis/ wayusa: para sobreparto/ Limón:
dolor de cabeza/ Chiri caspi: dolor articular/ Santa maria: bronquitis/ Sacha
ajo: dolor de musculo.
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¿QUÉ
ANIMALES DE MONTE CONSUMEN?
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Huangana,
Sajino, Añuje, Majas, Sachavaca, Venado, Choro, Carachupa, Motelo, Coto,
Machin, Huapo, Maquisapa, Montete, Paujil, Trompetero, Perdiz, Pucacunga,
Pinsha, Panguana, Unchala, Achuni, Choshna, Ardilla, Huacamayo, Manacaracu,
Taricaya, Charapa,.
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SITUACIÓN SOCIAL Y CULTURAL
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POSIBLES
CONFLICTOS Y AMENAZAS
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Por
las presencia de petroleras se pueden generar conflictos.
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SITUACIÓN
DE LA SALUD
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El
Puesto de Salud se encuentra en buenas condiciones, pocas medicinas para
atender a pacientes, El tecnico no atiende a su hora por estar libando
alcohol, 62 familias - poblacion 320 personas- 20 personas sin DNI, JUNTOS
beneficia a 33 mamás, PENSION 65 beneficia a 1 anciano, BECA 18 no hay/
Enfermedades comunes: malaria, gripe, diarrea, dengue, dolor de estomago por
infecciones, hacen uso de la medicina natural.
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SITUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
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Educacion
Inicial hay 22 niños con profesores sin experiencia, son Bilingües tienen
infraestructura construida por la comunidad/ Educacion Primaria hay 96 niño,
con 5 profesores Bilingües con buena enseñanza a los niños/ Hay poco material
educativo - infraestructura regular y los servicios higienicos funcionan con
agua de lluvia./ Rendimiento academico bueno/ En secundaria 2 estudiantes
estudian en Santa Clotilde, 6 en Angoteros, 1
en Santa Maria de Curaray/ Los profesores se estan desempeñando
regularmente en su trabajo/ No hay desayuno escolar todo el año. No hay
Qaliwarma, No hay apoyo en este tema por parte de las Autoridades
Distritales, se les solicito la construccion de un jardin, Telefono
comunitario telefonica, El P.S tiene internet y telefono interno.
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SITUACION
MEDIO AMBIENTAL
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Presencia
de epidemias en niños y pobladores a causa de la contaminacion del agua y
aire, y esto tambien afecta a nuestros animales domesticos (CHANCHO, GALLINA,
PATO)/ No tienen pozo artesiano, No hay problemas con madereros no dragueros/
Los pobladores siguen tomando agua del Río.
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NOMBRE DE LA COMUNIDAD
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PUERTO AURORA 05 - 10 - 13
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POTENCIALIDADES ECONÓMICAS
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¿QUÉ
PRODUCEN SUS TIERRAS?
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Yuca,
Platano, Maiz, Arroz, Mani, Zapallo, Cocona, Pepino, Aji dulce, Tomate, Caihua,
Sandia, Sacha papa, Camote, Uvilla, Guaba, Shimbillo, Palta, Mangua, Pijuayo,
Naranja, Mandarina, Umari, Toronja, Cidra, Limon, Piña, Macambo, Caña, Mamey,
Uchu, Culantro, Cebollin, Papaya.
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¿QUÉ
PECES DEL RÍO O QUEBRADAS CONSUMEN?
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Bagre,
Bujurqui, Tucunare, Sabalo, Paco, Boquichico, Yaraqui, Palometa, Sardina,
Fasaco, Shuyo, Acarahuasu, Carachama, Shiruy, Lisa, Chambira chaiwa, Zorro
chaiwa, Dorado, Manitoa, Arahuana, Achara, Bufeo cunchi, Shiripira (kichua:
chullashimi), Panka raya, Raya, Turushuqui, Cahuara, Salton, Cangrejo,
Congonpe (caracol grande de tierra), Churo (caracol de agua).
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¿CON
QUÉ ÁRBOLES MADERABLES CUENTAN?
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Cedro,
Cumala, Cedrolin, Loro caspi, Requia, Marupa, Capirona, Mohena, Tolla,
Capinurí, Catahua, Copal, Cawichi, Estoraque, Quillosisa, Azucar huayo,
Anacaspi, Palisangre, Lupuna, Uvus, Zapotillo, Remo caspi, Caimitillo,
Quinilla, Kerosena, Quillobordon, Huacapu, Yacu shapana.
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¿QUÉ
PLANTAS MEDICINALES EXISTEN?
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Malva:
elimina la fibre/ Achiote: dolor de vista/ Mucura: Dolor molar, gripe/
Oregano: Dolor de estomago/ Hierba luisa: dolor de estomago/ Caña agria: dolor
de cabeza, dolor de ojos/ Ajenjibre: colicos y gripe/ Chuchuhuasi: resfrios/
Miel abeja: para concebir niños/ Corteza de remo caspi: para no concebir
niños/ Sangre de grado: para cortes y heridas/ Toronja: Dolor de estomago y
no concebir hijos/ Copaiba: para dolor de huesos y cortes/ Tururco: para
dolor de ojos/ Berbena: gripes, tos, limpia el estomago/ Culantro: bronquios/
Raiz de escoba: para sostener el embarazo/ Secana: para vomitos/ Patiquina:
contra brujeria/ Hoja de guayaba, Hoja de palta, Huama: ligaduras y
reumatismo/ Camu camu: resfrios/ Machacu piripiri: picadura de víbora/ Flema
de shuyo: para que no sean borrachos.
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¿QUÉ
ANIMALES DE MONTE CONSUMEN?
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Huangana,
Sajino, Sachavaca, Majas, Añuje, Punchana (papali), Carachupa, Venado,
Lagarto, Iguana, Pucacunga, Perdiz, Panguana, Manacaraco, Montete, Pinsha,
Yana yutillo (perdiz negra), Monos (CHORO, COTO, HUAPO, TOCON, MACHIN, FRAILE
BARISA, MAQUISAPA), Ardilla, Achuni, Manco, Siwi (OSO pequeño), Oso
hormiguero (KICHUA: TAMANOA), Cutimbo (Carachupa mama), Trompetero, Motelo,
Taricaya, Charapa, Cupiso.
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SITUACIÓN SOCIAL Y CULTURAL
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POSIBLES
CONFLICTOS Y AMENAZAS
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…
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SITUACIÓN
DE LA SALUD
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…
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SITUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
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…
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NOMBRE DE LA COMUNIDAD
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NUEVA HOLANDA 05 - 10 - 13
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POTENCIALIDADES ECONÓMICAS
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¿QUÉ
PRODUCEN SUS TIERRAS?
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Palanda
- Platano (Guineo, Seda, Manzana, Isleño), Yuca, Maiz, Arroz, Mani, Sandia,
Camote, Pepino, Caihua, Tomate, Aji dulce, Zapallo, Papaya, Caña, Pijuayo,
Piña, Caimito, Charichuelo, Zapote, Aguaje, Guaba, Uvilla, Guanabana, Mangua,
Palta, Naranja, Secana, Toronja, Limon, Mandarina.
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¿QUÉ
PECES DEL RÍO O QUEBRADAS CONSUMEN?
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Boquichico,
Palometa, Cunchi, Carachama, Shiruy, Yahuarachi, Bujurqui, Fasaco, Sabalo, Yaraqui,
Mota, Doncella, Paco.
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¿CON
QUÉ ÁRBOLES MADERABLES CUENTAN?
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Cedro,
Mohena, Tornillo caspi, Lagarto caspi, Anisado, Remo caspi, Cumala, Capirona,
Andiroba, Cahuiche, Añushi caspi, Cutanga.
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¿QUÉ
PLANTAS MEDICINALES EXISTEN?
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Piri
piri rojo: para diarrea/ Mucura y Ajos: gripe/ Guisador: hepatitis/ Toronja y
Limon: fiebre/ Hojas de achiote y agua: para dolor de vista/ Curupa: para cortados/
Humo de candela del techo: para hemorragias.
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¿QUÉ
ANIMALES DE MONTE CONSUMEN?
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Sajino,
Huangana, Sachavaca, Majas, Venado, Añuje, Punchana, Achuni, Pucacunga,
Choro, Coto, Montete, Huapo, Trompetero, Paujil, Pava negra, Barisa, Motelo,
Carachupa, Taricaya, Charapa, Unchala, Loro, Guacamayo, Perdiz, Panguana,
Manacaraco, Tocon.
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SITUACIÓN SOCIAL Y CULTURAL
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POSIBLES
CONFLICTOS Y AMENAZAS
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SITUACIÓN
DE LA SALUD
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SITUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
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SITUACION
MEDIO AMBIENTAL
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NOMBRE DE LA COMUNIDAD
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PUCA YACU 06 - 10 - 13
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POTENCIALIDADES ECONÓMICAS
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¿QUÉ
PRODUCEN SUS TIERRAS?
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Maiz,
Mani, Arroz, Yucas, Platano, Papaya, Sandia, Tomate, Naranja, Mandarina,
Limon, Pepino, Piña.
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¿QUÉ
PECES DEL RÍO O QUEBRADAS CONSUMEN?
|
Catupa,
Boquichico, Palometa, Tucunare, Carachama, Bujurqui, Turushuqui, Shuyo, Paco,
Sabalo, Shiruri, Acarahuazu, Mota, Lisa, Gamitana, Yaraqui.
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¿CON
QUÉ ÁRBOLES MADERABLES CUENTAN?
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Cedro,
Cahuichi, Tornillo, Requia, Cumala, Capirona, Huacapu, Kerosena, Lagarto
caspi, Lupuna, Capinuri, Palisangre, Marupa, Carpeta Muena, Guayaba, Tortuga
caspi.
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¿QUÉ
PLANTAS MEDICINALES EXISTEN?
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Chuchuhuasha:
diarrea/ Oregano: dolor de estomago/ Piri piri: Diarrea/ Sangre de grado:
cicatrizante/ Malva: fiebre/ Mucura: Tos/ Sacha ajo - Limon: Gargante/
Capirona: pelagra/ Uña de gato: inflamacion de vientre/ Ajenjibre: reumatismo
- diarrea/ Semilla de Papaya: bichos/ Suelda con suelda: lisiado/ Toronja:
dolor de estomago/ Cocona: diarrea/ Tabaco: Diarrea/ Ishanga: dolor de
cuerpo/ Sacha cebolla: para las heridas/ Algodon: para tener niños/ Retama -
Guisador: Hepatitis/ Culantro: Calambre.
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¿QUÉ
ANIMALES DE MONTE CONSUMEN?
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Huangana,
Sajino, Sachavaca, Venado, Majas, Añuje, Carachupa, Choro, Huapo, Achuni,
Maquisapa, Coto, Machin, Tocon.
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SITUACIÓN SOCIAL Y CULTURAL
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POSIBLES
CONFLICTOS Y AMENAZAS
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…
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SITUACIÓN
DE LA SALUD
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Cuenta
con botiquin comunal, con poca medicina, tiene promotor. Enfermedades:
chirichiri - sarampion - malaria - bronquiales - diarreas - infecciones
intestinales/ Agua del río Napo es consumida - comesón, colicos. Poseen
diversidad en plantas medicinales y si le dan un uso adecuado. P. S. Rumi
Tuni, es el mas cercano 2 horas en peque peque.
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SITUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
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E.I.
hay 17 niños con profesor Bilingüe sin experiencia - no hay local para incial
- poco material educativo./ E.P. hay 40 niños con 2 profesores Bilingües,
tiene una escuela con tres aulas - infraestructura regular - mala iluminacion
y ventilacion natural por ventanas pequeñas - SS.HH regular con agua de
lluvia - Poco material educativo - No hay desayuno escolar, QALIWARMA no hay
- Aprendizaje - Avance, los profesores mencionan que no estan comprometidos
seriamente y esto perjudica el avance, cada año se cambia de docentes y no
hay seguimiento - E.S. son 3 en Santa Clotilde y los demas no van por falta
de compromisos del papá y mamá - E.S. 1 estudiante en Santa Clotilde -
JUNTOS, beneficia a 13 personas - Pension 65, beneficia 1 persona - BECA 18,
beneficia 1 persona - Niños y Adultos(40 personas), sin DNI la ultima vez que
estuvo RENIEC en su comunidad hace 8 meses.
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SITUACION
MEDIO AMBIENTAL
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Problemas
con drogas - NO/ Problemas con madereros - NO/ El APU saliente Artemio Rios
Pipa, dio el POA al maderero Orinson Valera Culqui (trabajó con el POA.). La
comunidad debe aproximadamente 200 mil/ Presencia de Petrolera es una
amenaza/ La contaminacion del río Napo - piden pozos artesianos.
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NOMBRE DE LA COMUNIDAD
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BANDEJA ISLA 06 - 10 - 13
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POTENCIALIDADES ECONÓMICAS
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¿QUÉ
PRODUCEN SUS TIERRAS?
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Yuca,
Platano, Caña, Piña, Maiz, Maní, Papaya, Sandia, Pepino, Aji dulce, Tomate,
Zapallo, Camote, Sacha papa, Culantro, Mandarina, Naranja, Toronja, Pijuayo, Coco,
Taperiba, Mangua, Zapote, Lima, Limón, Macambo, Pan de Arbol, Uvilla,
Caimito, Aguaje.
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¿QUÉ
PECES DEL RÍO O QUEBRADAS CONSUMEN?
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Boquichico,
Palometa, Fasaco, Cunchi, Carachama, Shiruri, Shuyo, Paco, Acarahuasu,
Zúngaro, Gamitana, Sardina, Sábalo, Yaraqui, Lisa, Catupa, Bujurqui, Curu
wara, Corvina, Tucunare, Añushua, Paña, Lagarto, Raya, Cangrejo, Mota,
Caracol de río.
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¿CON
QUÉ ÁRBOLES MADERABLES CUENTAN?
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Cedro,
Cumala, Capirona, Mohena, Capinuri, Requia, Tornillo, Lupuna, Mauva, Huacapu,
Kerosena, Cumaceba, Pashaco, Remo caspi, Mechango, Baras.
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¿QUÉ
PLANTAS MEDICINALES EXISTEN?
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Chuchuhuasha:
dolor de hueso/ Cumaceba: dolor de cuerpo/ Huacapurano: dolor de cuerpo/
Matapasto: hinchazon/ Uña de gato: dolores - hepatitis/ Achunihuasca - Picur yuyo
con Limon: diarreas/Ajenjibre: dolores/ Toronja: diarrea/ Machaco miso:
mordedura de víbora/ Yutsu cara - Huito cara: dolores/ Chirisanango - Piñon:
heridas en la boca/ Paichi cayo: heridas/ Renaquillo: bronquitis/ Yana
narawi: vómito negro/ Chiricaspi: hemorragia/ Motelo caspi: dolor de cuerpo/
Machin huasca: dolor de estomago/ Retamillo: bronquios/ Puca guineo: tumor.
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¿QUÉ
ANIMALES DE MONTE CONSUMEN?
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Huangana,
Sajino, Venado, Añuje, Sachavaca, Majas, Monos (COTO, MACHIN, FRAILE, HUAPO,
CHORO, TOCON, MAQUISAPA), Ardilla, Pucacunga, Perdiz, Panguana, Paujil,
Montete, Guacamayo, Loro, Pava negra, Piuri (parecido al paujil), Manacarao,
Shansho, Puma garza, Masha garza, Huapapa Garza, Punchana, Carachupa, Ratón,
Tigrillo, Otoronguillo, Motelo, Charapa, Cupiso, Taricaya, Matamata.
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SITUACIÓN SOCIAL Y CULTURAL
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POSIBLES
CONFLICTOS Y AMENAZAS
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SITUACIÓN
DE LA SALUD
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SITUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
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SITUACION
MEDIO AMBIENTAL
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NOMBRE DE LA COMUNIDAD
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SAN CARLOS 07 - 10 - 13
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POTENCIALIDADES ECONÓMICAS
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¿QUÉ
PRODUCEN SUS TIERRAS?
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Yuca,
Platano, Maiz, Maní, Chiclayo, Arroz, Papaya, Sandia, Piña, Pepino, Tomate,
Caihua, Aji dulce, Papas, Dale dale, etc.
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¿QUÉ
PECES DEL RÍO O QUEBRADAS CONSUMEN?
|
Boquichico,
Sabalo, Yaraqui, Sardina, Palometa, Acarahuasu, Tucunare, Fasaco, Yawarachi,
Shuyu, Lisa, Paco, Cunchi, Shiripira, Doncella, Gamitana, Bujurqui, Shiruy,
Catupa, Yulilla, Paiche, Paña, Lindon, Chambirina, Carachama, Añashua,
Arahuana, Maparate, Turushuqui, Mota, Caysuri, Bacalao, Manitoa, Mojara, etc.
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|||||||||||
¿CON
QUÉ ÁRBOLES MADERABLES CUENTAN?
|
Cedro,
Tornillo, Marupa, Cumala, Muena, Anisado, Kerosene, Requia, Lupuna, Capirona,
Capinuri, etc.
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¿QUÉ
PLANTAS MEDICINALES EXISTEN?
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Oregano:
diarrea y vomito/ Ajenjibre: dolor de cuerpo/ Sacha ajo: dolor de hueso/
Aguena y Picuru yuyo: diarrea/ Payco: dolor de estomago/ Mata pasto:
diabetes/ Malva: dolor de cabeza, fiebre/ Chuchuhuasha: reumatismo/ Amaru
panga: Cortaduras/ Lancetilla: Fiebre/ Cicana: vomito negro/ Palta: fiebre
amarilla/ Culantro: dolor de oido/ Berbena: tos/ Mucura: Gripe/ Cebollina:
picadura de víbora/ Hoja de Guanabana: Riñon/ Hierba luisa: anemia/ Hoja de
Camote: bronquitis/ Toronja: diarrea, dolor de estomago/ Cascara de Coco:
hemorragia/ Sangre de grado: cortados y
hemorragias/ Guisador: hepatitis/ Renaquilla: infeccion/ Nucñu
Pichana: fiebre.
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¿QUÉ
ANIMALES DE MONTE CONSUMEN?
|
Huangana,
Sajino, Venado, Sachavaca, Añuje, Majas, Carachupa, Achuni, Tocon, Choro,
Coto, Machin, Barisa, Huapo, Ratón, Ronzoco, Pucacunga, Pava, Garza, Paujil,
Montete, Trompetero, Panguana, Perdiz, Unchala, etc.
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SITUACIÓN SOCIAL Y CULTURAL
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POSIBLES
CONFLICTOS Y AMENAZAS
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SITUACIÓN
DE LA SALUD
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SITUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
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SITUACION
MEDIO AMBIENTAL
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NOMBRE DE LA COMUNIDAD
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MONTE VERDE 08 - 10 - 13
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POTENCIALIDADES ECONÓMICAS
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¿QUÉ
PRODUCEN SUS TIERRAS?
|
Maiz,
Pepino, Platano, Yuca, Maní, Frejol, Sandia, Naranja, Piña, Papaya, Palta, Caña,
Aguaje, Guaba, Caimito, Toronja, Culantro, Sacha papa, Caihua, Pijuayo,
Uvilla, Guisador, Arroz, Aji dulce, Tomate, Trigo.
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¿QUÉ
PECES DEL RÍO O QUEBRADAS CONSUMEN?
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Boquichico,
Yahuarachi, Llambina, Fasaco, Shuyo, Bujurqui, Palometa, Lisa, Zungaro,
Sábalo, Sardina, Paco, Carachama, Shiruy, Taricaya, Cunchi, Charapa.
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¿CON
QUÉ ÁRBOLES MADERABLES CUENTAN?
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Cedro,
Cedrolin, Tornillo, Cumala, Mohena, Yacu shapana, Lupuna, Capirona, Requia,
Castaña, Quillosisa, Shihuahuaco, Cahuiche, Remo caspi, Leche caspi,
Kerosena, Anisado, Canela mohena, Marupa, Huacapú, Palisangre, Papelillo,
Quillobordón, Charapilla, Polvorillo, Ana caspi, Almendra, Capinurí,
Quinilla, Lagarto Caspi.
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¿QUÉ
PLANTAS MEDICINALES EXISTEN?
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Payco:
heridas/ Urupa: hemorragias/ Oregano: dolor de estomago/ Uña de gato: hepatitis
- malaria/ Chirisanango: gripe/ Sangre de grado: heridas, hemorragias/
Chuchuhuasha: frio/ Ajenjibre: frio - dolor de estomago.
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¿QUÉ
ANIMALES DE MONTE CONSUMEN?
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Motelo,
Huangana, Sajino, Sachavaca, Añuje, Venado, Majas, Carachupa (armadillo),
Punchana, Pucacunga, Ardilla, Panguana, Perdiz, Paujil, Trompetero, Mono
choro, Huapo mono, Mono machin, Manacaraco, Paucar, Guacamayo, Pinsha, Mono
fraile, Coto mono, Achuni.
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SITUACIÓN SOCIAL Y CULTURAL
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POSIBLES
CONFLICTOS Y AMENAZAS
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SITUACIÓN
DE LA SALUD
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SITUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
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SITUACION
MEDIO AMBIENTAL
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